حل محور 5 / 6

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


المحور (5) الدرس(1) الاسوة الحسنةص 52

اناقش
1- الكلام اثناء الصلاة
2- الشدة والتأنيباللين والرحمة
3- الحلم


انشطة التعلم
افكر وابين
- عدم تقبل البعض العلم – عدم تطبيقهوالالتزام به – الشعور بعدم اهمية ما يتم تعلمه



ص54
- يكون حجة علىصاحبه يوم القيامة



أعلل
- مراعاة لاحوالهم وقدراتهمالعقلية


اتدبر ثم استنتج
- بأن خالطهم وعايشهم الموقف والحدث وربطهبالواقع



أطبق
1- التطبيق العملي اي + التعليم بالقدوة
2- التدرجفي التعليم
3- التسهيل وترغيب المتعلم وتحبيبه فيما يتعلمه
4- استثمار الواقففي التعليم




اتامل واقارن
- المال – لإثارة الانتباه وللحض علىالتفكير والمشاركة


قارن :-
الاسلوب الاول : اوجه الاختلاف :-
- استخدامه السؤال للتنبيه وجذب الاهتمام
- استخدام الحوار والمناقشة وخبرةالمتعلم السابقة لإضافة معرفة جديدة


الاسلوب الثاني : اوجهالاختلاف


- استخدام السؤال لتقريب الفكرة
- استخدام الحوار والمناقشةوخبرة المتعلم السابقة للاقناع


اوجه الاتفاق:-
1- استخدام السؤال في كلاالموقفين
2- اشراك السامع او المتعلم في الحوار
3- استثمار المعلومات السابقةللمتعلم او السامع في بيان الفكرة وتوضيحها



اتدبر واستنتج
ان الاخوةفي الله طريق لمحبة الله تعالىاتأمل واستنتج
- كالشاة الميتة
- الزهد في الدنيا الفانية وهي اذل واحقر من الشاة عند الله تعالى


اتدبرواجب


ارسم فيالمربع


____________________


_________________________ _________________________ ___


_____________________


- ان الطريقالمستقيم هو طريق الحق الى الله تعالى واما الطرق الاخرى فهي طرق الباطلوالضلال



اتدبر واستنتج
1- ضرب الامثال
2- اسلوب المحاورةوالمناقشة
3- اسلوب المحاورة والاقناع



انشطة الطالب


النشاطالاول
اكمل - التدرج في التعليم
- الحواروالمناقشة
- ضرب الامثال
- الاسلوب القصصي
- الرسم



النشاط الثاني


1- قال تعالى( لقد كانلكم في رسول الله اسوة حسنة )
2- قال تعالى ( لقد من الله على المؤمنين إذ بعثفيهم رسولا من انفسهم يتلوا عليهم آياته ويزكيهم ويعلمهم الكتاب والحكمة)
3- قوله صلى الله عليه وسلم ( إنما أنا لكم مثل الوالد أعلمكم )


النشاطالثالث
1- الله تعالى ، وهو فضل من الله سبحانه وتعالى
2-
-اجتماع القلوبحول الرسول صلى الله عليه وسلم
- حب الرسول صلى الله عليه وسلم والاقتداءبه
- حب الاسلام والتضحية في سبيله



النشاط الرابع


الاسلوب : استثمار الموقف في النصح والتعليم
الغاية : لتثبيت الخبرة لدى المتعلم بالتطبيقالمباشر والعملي



الاسلوب: التكرار
الغاية : للفت الانتباه وبيانأهمية الموضوع


النشاط الخامس :
نشاط حر





المحور (5) الدرس (2) سورة يس (5)




أنشطة التعلم (ص) (67)


استنتج
1- الكفار – التهكم على سبيلالاستهزاء والتكذيب بالبعث وليس طلبا للاجابة
2- (وما ينظرون إلا صيحة واحدةتاخذهم وهم يخصمون )
3- بالنفخة الاولى
4- ذلك لان كل شيء عند الله تعالىبمقدار وكل امر مرهون بوقته المحدد وإنما تقع الامور في مواعيدها وفق حكمة اللهالأزلية التي تضع كل شيء في مكانه



اتدبر
1-يأتي فجأة
2- لايستطيعون التوصية أو الرجوع إلى الاهل والمنازل لأن الامر أسرع من أي تصرف يصدرمنهمأتأمل
1- مسرعين من القبور
2- (ياويلنا )
3- (ما وعدالرحمن وصدق المرسلون )
4- أن الاولى : تبين انكار الكفار وعد الله بقيام الساعةفي حياتهم - والثانية : تصف حال الكفار حينما يرون تحقق الوعد الذي انكروه
5- طاعة الله تعالى باتباع اوامره واجتناب نواهيه واتباع سنة النبي صلى الله عليهوسلم



اتلوا واجب
1- مشهد الحشر عند جمع الخلائق للحساب
2- حسابعادل من الله تعالىاتامل واجب
1-
1- ( سلام قولا من رب رحيم )
2- ( لهم فيها فاكهة ولهم ما يدعون )
3- (ان اصحاب الجنة اليوم في شغلفاكهون )
4- ( هم وازواجهم في ظلال على الارائك متكئون )



2- الدنيادار عبادة واجتهاد للفوز بالجنة التي لا عمل ولا اجتهاد فيها عند دخولها


3- 1- خطا = لان الجنة سلام من الاذى والهم والحزن والالم
2- صح
3- خطا = لانالجنة سلام من الاذى والهم والحزن والالم


انشطة الطالب


النشاطالاول
1- نعيم دائم مع الاهل تحت ظلال الجنة وفيها كل ما يخطر ببالالانسان....
2- حرية الطالب في الكتابة
3- 1- الآية (54)
2- الآية (57-58)


النشاط الثاني


1- الاولى : (الصعقة ) موت كل الخلائق
-الثانية : ( البعث ) يبعث جميع الخلائق للحساب


2-
* الكفر والضلالوالانكار والتكذيب
* العجز في مكانهم
* الحسرة والندامةالنشاطالثالث


1- لقيام الساعة فجأة عليهم
2- لأن الله عادل لا يظلم أحد شيئا





المحور (5) الدرس (3) سعيد بنجبير



صفحة 73 ...


أناقش :
كيف قضى ........................ ؟؟؟ عبادة الله و خدمة الاسلام و المسلميين .. طلب العلم ..
نتائج قضاء .....................؟؟؟ الارتقاء بالنفس إلى المعاني ..


صفحة 74 ..


1 . ما الخدمات التي ........... ؟؟ كان معلما للناس - كان إماما للناس - كان راويا للحديث - كان مفتي ..


2 . مالصفات ....................؟؟ الذكاء و الفطنة - الورع و الزهد - التقوى و الخوف من الله - طالبا للعلم ..


ب . اقرأ عن مواقف ......................... .. ::


* الخوف من الله ..


ب) 1- التقوى والخوف من الله تعالىـ،،
2- كا كثير العبادهـ،،
3- قوة ايمانة وجرأته امام الحقـ،،


ص75
افكر) العلم. \ الاكثار بالطاعات. \ العبادة. \ التمسك بالدين.


ص77
اكمل) شديدالورع والخوف. \ محباً للعلم.\ شديد العبادة \ قوة ايمانة \ جرأتة اماالحق


اهم اعماله..............) معلم وامام في الكوفة \ كان المرجع الاول فيالفتوى والتفسير \ رواية الاحاديث عن الصحابة



ص78
1. ما سبق ذكرةجميعه \ 2. خشية العبد لله ..........



النشاط الثالث) 1- معلم وامام فيالكوفة \ كان المرجع الاول في الفتوى والتفسير \ رواية الاحاديث عنالصحابة


2- نشر العلم \ حب الناس له \ كان بداية ظهور المذاهبالفقهيه



حدد السبب) 1- حتى يأخذوا العلم عن سعيد بن جبير \ 2- لخروجة مععبد الرحمن بن الاشعث في ثورة ضد بني اميهاكتب ثلاث صفات )شديد الورعوالخوف. \ محباً للعلم.\ شديد العبادة \ قوة ايمانة \ جرأتة اما الحق







المحور (5) الدرس (4) تدوين السنة


ص 81

اناقش :
1- مرحلة ( الكتابه على الصحف في عهد الرسول ) - مرحلة التدوين - مرحلةالتصنيف
2- الجامع الصحيح للبخاري - الجامع الصحيح لمسلم - سنن ابي داود -سننالترمذي - سنن ابن ماجه - سنن النسائي



انشطة التعلم


1- طريقة ( الأجزاء ) طريقة (الابواب ) طريقة (المسانيد)


اقرا واستنتج


1- القرنالثالث الهجري
2- التصنيف على ابواب الفقه المختلفة


اقرا واجب
1- ماكان مكتوبا في عهد الرسول والصحابه
2- ارجع الى الكتاب ..في المكتبةاوضح


1- أي الأئمة الستة ( البخاري - مسلم -النسائي -الترمذي-ابنماجه-ابي داود)
2- للتاكد من درجة صحة الحديث
3- مارواه الشيخان (البخاريومسلم )


اقرا واجب


1- نشط فيه طلب العلم وكثرة الحفاظ والنقادوالعلماء ونشطة حركة التأليف في علوم الحديث
2- الجامع الصحيح للبخاري ومسلم - سنن ابن ماجه والترمذي والنسائي وابي داود و
3- فصل احاديث الرسول عن اقوالالصحابة وفتاوى التابعين - الاعتناء ببيان درجة الحديث من حيث الصحةوالضعف



انشطة الطالب


النشاط الاول


1- الثاني
2- الثالث
3- الرابعب-
1- ظهر فيه الكثير من الحفاظ والنقادوالعلماء - ظهور الكتب الستة - نشط فيه حركة التأليف في مجال علوم الحديث
2- الجامع الصحيح للبخاري - الجامع الصحيح لمسلم - سنن الترمذي - سنن ابن ماجه - سننالنسائي- سننابي داود


ج-
1- ارجع الى المكتبة
2- ارجعالىالمكتبة



النشاط الثاني :
المسانيدالجوامع


النشاطالثالث :
نشاط حر



المحور ( 5) الدرس(5) أم عمار رضي الله عنهاص 88



اناقش:
- برفضها العودة الى الكفر على الرغم من شدة تعذيبهاانشطة التعلمأ‌- متمسكة بدينها - صابرة - ثابتة على الحق - مجاهدةفي سبيل اللهب‌- اقرا المواقف ...


2- دلالة على قوة ايمانها وشدةتمسكها بدينها وان الايمان إذا استقر في القلب كان صادقا


3- يدل على تألمهومشاركته صلى الله عليه وسلم أصحابه واهتمامه بتقوية عزائمهم بالصبر


4- حكمالله العادل يقتضي أن تكون نهاية القاتل القتل والظالم لابد أن يلقى مصيرة


5- لإشعاره بالفخر بأمه وتقديرا لها لما بذلته من اجل الاسلام


أتوقعالبشارة بالفوز بالجنة هي واسرتها - نالت درجة الشهادة في سبيل الله - بقاءأثرها وسيرتها يتعلم منها كل مسلم ومسلمة الصبر والجهادأفكر
1- يدل علىغيرتها على دينها
2- ----- متروك للطالب
3- مترووووكللطالب



انشطة الطالب


النشاط الاولامعماااااااااااار



1- من صفاتها : الصبر – الثبات على الحق -قوة الايمان - حب رسول الله
2- كان ترتيبها في الاسلام : السابع
3- قاتلها هو : أبو جهلوقتل في : غزوة بدر
4- أول شهيدة في الاسلاملانها : اول امرأة تقتل في سبيلاللهالشهادة تعني : الموت في سبيل الله والشهيد جزاؤه : الجنة


5- عذبتلأنها : تمسكت بدينا - وصبرت واحتسبت فأصبحت مثالا : للمرأة الصابرة قوية الايمان


5- زوجها هو : ياسر بن عمار - ومات: شهيدا
6- - ولدها هو : عمار بنياسر



النشاط الثاني :
1- كانت اول شهيدة في الاسلام ، وبشرها الرسولصلى الله عليه وسلم بالجنة
2- ثبتت على دينها ولم تستسلم رغم التعذيب في الشمسالحارقةالنشاط الثالثالاية : تدعو الى الصبر والثبات في الدفاععن الاسلامأم عمار : شخصية صبرت وثنتت وبذلت روحها في سبيل الله ودفاعا عندينهاالنشاط الرابعيناقش مع المعلمالنشاط الخامسمتروووووك للطالب








المحور (6) الدرس(1) سورة يس (6)


بسم الله الرحمن الرحيمأنشطة التعلم ص101
أتدبر
1- لإجرامهم في حق الله وحق أنفسهم
2- عدم مساواة الجزاء بين من قضى حيانه طائعا لربه ومن قضاها عاصيا فاجرا


أتأملوأجب


1- عبادته وحده لا شريك له
2- عدم الالتزام به
3- الفطرة(فطرتهالايمانية السليمة)
4- طاعته فيما يوسوس به للخلق ويزينع لهم ، وعبر عنهابالعبادة : لزيادة التحير لوقوعها مقابل عبادة الله
5-
6- الوقوع في معصيةالله تعالى ثم حلول العقاب عليه يوم القيامةأتدبر


1- تزيين الاعمالالفاسدة والمحرمة لبني آدم وجره وراء الاهواء والملذات
2- الشيطان
3- ذكرالله تعالى والاستعانه به وترك الاهواء



أقارن أ


آثار الايمانباليوم الاخر
1- توجيه السلوك الى عمل الخير
2- الالتزام بالطاعاتوأدائها
3- عدم الاجتراء على المعاصي


آثار الكفر باليوم الاخر
1- توجيه السلوك الى عمل الشر
2- عدم الالتزام بالطاعات
3- الاجتراء على ارتكابالمعاصي



أتامل وأجب


1- حفظها وصونها من كل شر والتزام الطاعةوتعويدها عليه
2- الهاب بابصارهم وتغيير خلقهم ( مسخهم)



أتأملوادلل
1- ان الله يعيد الانسان عندما يكبر الى الضعف والعجز مثلما كانصغيرا




أقارنالقران
1- حقائقه ثابته لاتتغير ولاتتبدل
2- وحي من اللهالشعر


1- يفيض بالعواطف الانسانيةالمتغيرة
2- مصدره الخيال والوهم



2- بيان موقف الرسول من الشعروالشعراء




انشطة الطالب


النشاط الاول
1- إذلالا لهم وجزاءاعادلا على كفرهم
2- بسبب كفرهم في الدنيا ومتهم على الكفر
3- لتشهد علىأفعالهم وتعلن عن كل ذنب تم اقترافهب-
1- للتحقير والاهانة
2- للتأنيب والتوبيخ


ج-
1- عبادة الشيطان



النشاط الثاني


1- لانها تعتبر عبادة مقابل عبادة الله تعالى ومصير من لا ينتهى عنها وقوعهفي العذاب
2- لعلهم يتوبوا أو يرجعوا الى رشدهم
3- لان مصدر القرآن وحي منالله تعالى وهو حقائق ثابته اما الشعر فمصدره الخيال ويتغيربالعواطف



النشاط الثالث
1- (60)*
2- (66-67)
3-(68)


النشاط الرابعنشاط حر




<DIV align=center>المحور(6)الدرس(2)حرية الاعتقاد في الاسلام


ص 108
أناقش
1- لا
2- حق من حقوق الانسان في الاسلام وهي احترام حريةالانسان وفكره
3- لان الاسلام منح غير المسلمين حية الاعتقاد فمنع الاكراه فيالاسلام


انشطة الطالب
سبب النزول
1-عدم الاكراه على الدخول فيالدين


2-قارنالنتيجة : انتشار النفاقالاثر : 1- طعنهم في الاسلاموالمسلمين 2- التشكيك في الدين
1- القوة والترابط في المجتمع المسلم وتقدمه 2- الحفاظ على العقيدة السليمة


3- ترك المجال للناس للاختيار وحريةالاعتقاد


ص 110
- عدم الاستجابة لمن يريد سلب حريته والكفاح في سبيلذلك



2-
1- لان الله تعالى لو اراد ان يؤمن جميع الخلق فيها ولكنمشيئة الله اقتضت ان لا يدخل احد في الاسلام إلا عن اقتناع ومحبة ورغبة
2- لايتعارض - لان من يعرض عليه الاسلام يكون مخيرا بين الايمان وعدمه



3-
1- هي البلاغ المبين
2- حبهم للناس ورغبته في هدايتهم وانقاذهم منالضلال
3- شاط



افكر واجب
ص111
1-قالوا لاخوانهم : آمنوابالقرآن الذي نزل على محمد واتبعه يه المؤمنون اول النهار واكفروا اخرة لعلكمتستطيعون فتنة المسلمين وتشكيكهم فيرجعوا عن دينهم
2-لا - لا يقبلذلك



5-
1- من رضي بالكفر : له عذاب اليم ومصيره النار
من اكره علىالكفر : فهو مؤمن قوى له الجنه


2- انه كافر لانه سيظل يحقد على المسلمينويعتبر منافقا ومصيره النار



اقرا وتامل
1- لانه اقتنع بعقله ودخلالايمان قلبه


افكر
1- لانه يتجه بعبادته لمن يستحقها
2- لاناللهتعالى اودع للانسان العقل الذي يمييز بين الصواب والخطا والخيروالشر



انشطة الطالب


النشاط الاول
1- رحمة بالناس وحبه فيانقاذهم ودخولهم الجنة (وما ارسلناك إلا رحمة للعالمين)


النشاط الثاني
1- الاجبار على العمل فهو عملي ومن عمل الجوارح ليس عمل قلبي أما ما يتعلق بالحب فهوأمر قلبي لايمكن الاجبار عليه لانه يحصل بقناعة الانسان واختياره

----------------------------------
مشكور وماقصرت ع الموضوع الطيب
----------------------------------
(MAFIA)...